老师的身价=喝过的酒+品过的咖啡+吃过的美食+读过的书+坐过的椅子+谈过的恋爱+看过的风景+去过的所有地方...买的全部生命的精华。教练收费是合理的。
客户因贪嗔痴慢疑妒来找教练。第六识（画笔）让第七识（白纸）满地涂鸦。教练用新画笔和白纸（无知无我）记录客户内心世界，然后拿给客户看，客户用新画笔涂改自己的油画。
王阳明："知行合一"。悟后起修，理可顿悟行须渐修。教练个案中教练先进入禅定状态，带客户也进入，然后通过发问帮助客户在定境里自己悟出答案。
稻盛和夫：敬天爱人，利他之心。利他之心=站在对方立场照顾对方需求和渴望。教练有利他之心就不容易对客户产生评判。
沟通技术是教练技术入门班。高效沟通：高效沟通vs教练式沟通。教练是锦上添花不是雪中送炭——被教练的人必须有一定技能，教练话题是已尝试过努力过的。
教练技术进入企业是+1不是替代其他管理工具。教练是锦上添花不是雪中送炭：被教练者需具备一定技能，话题需已尝试过多次。紧急情况下可先给方案，事后补教练式沟通，附上说明这不是唯一标准答案。
“教练技术可能是最晚进入企业的一种管理工具，是+1，多一种全新的方式。”
身体如伦敦城，情绪如无名火。排泄情绪：骂人打人发泄，可能自戕伤人也烧毁自己。化解情绪：退出火灾现场，划出安全区域，心静下来找最佳灭火方案。
带客户去未来，看期待和渴望，再回到当下，客户能量满满。父母亲想让孩子上课不睡觉，真正教练目标可能是：改善亲子沟通，理解孩子内心世界。
"不搞脖子，不务正业，最后结果是脖子自己好了。"
郭德纲曹云金的故事——亲子关系同样道理。父母心住郭德纲，孩子是徒弟。父母慈悲孩子听话是副产品，做好自己本分，孩子听话自然来。
选择老师的标准：1）知行合一；2）某领域专家且博学；3）快乐的老师；4）教学方式与众不同。学教练技术找差异化的老师，学孩子不学的。
听到≠听见。听见=听话的人可以复述完全忠实于对方的原话。听见的最高层级：把对方说话时的非语言信息（语音语调能量肢体）全部复述出来。
中国学生不爱发言：1）听话模式；2）言多必失；3）考试不考。LPFMU学习法：P=练习实操，F=回馈，U=反学习用自己的话表达。设框允许随时打断，弱化师生关系。
露西被记违纪说明，为自己申诉，能量保持不抱怨。这是全新思维孩子：为自己言行负责，不需父母主持公道。教练案例：问孩子下次如何帮助同学不被误解。
沟通四个层级：1）无效沟通——鸡同鸭讲；2）有效沟通——互相理解但耗时；3）高效沟通——几分钟搞定；4）教练式沟通——深度进入内心世界。
亲子关系最独特：无法割舍，父母纯付出不求回报。父母不把爱当武器控制孩子，孩子就容易自我实现。3+22帮助父母通过深层沟通走进孩子内心世界。
自我沟通步骤：1）安静看内心发生什么；2）接纳触发情绪的人和事；3）确认当前状态是否想要；4）寻找能量来源；5）改变解读方式。自问自答，找安静所在。
师生沟通：1）无分别心看学生；2）因材施教；3）考试成绩是副产品。设计课程让学生多开口；鼓励打破"答案唯一论"；答案不是唯一的，现实世界也一样。
高效沟通在企业价值：1）节省一半以上时间；2）减少互相推诿；3）保护团队能量。推行方式：先在心法普及，再技法普及，最后高管学高级技法。
中医和教练技术相通：1）不按套路出牌；2）注重细节；3）个性化量身定制。教练个案是独一性和不可复制性，同一个问题不同客户需要不同的切入方式。
阿波罗的全新思维=逆向思维。比如减肥：不是断食健身，而是好好吃饭睡觉+相信自己。教练也是带客户后退一步看真相。"顺者昌，逆者成仙"。
教练常犯错误：1）忘记设框；2）太了解客户产生预判；3）以为直觉很准。影子教练常见问题：1）细节vs故事混淆；2）假目标vs真目标；3）十分钟没结果就放弃。
教练隐形收入：正面——精进、觉察六毒、各行业知识、从客户失败中学习。负面——能量被吸走、被"失败"打击、收费与否的心理纠结。
教练技术"包治百病"——因为一切问题都是沟通问题。身体生病=经络不通。关系出问题=沟通方式有问题。教练和医生一样都是助缘，真正改变要靠自己。
家庭最怕万籁寂静——谁都不愿意开口表面风平浪静，暗流汹涌。父母要学会设框但不只要求孩子遵守，父母自己也要做到。
慈悲=无条件给予+帮助解脱痛苦。教练用支持聆听回馈发问了解客户期待和痛苦，用同理心建立连接，用残酷帮助客户面对盲区。
密宗持咒十万遍=教练持"五个共识"一千遍。做教练个案前先和客户达成五个共识，这些共识是教练技术的"咒语"。1000个教练个案约500小时。
每个家庭需要KFC（Key Family Communicator）。KFC职责：站在抽离位置研究家庭沟通状况；处理矛盾时当第三方协调；培训家庭成员沟通技能。
非KFC思维：凭什么孩子被冤枉！行动：微信投诉、找老师理论、找记名孩子训话。结果：本来小事越搞越大。
KFC思维：理解记名员的难处，关注孩子能量是否受影响。行动：问孩子学到什么，问下次如何避免。露西能量没受影响，只需引导思考解决方案。
孩子作业多怎么办？KFC步骤：1）观察现状；2）问孩子期待；3）探索障碍（是父母期望？不喜欢老师？效率低？）；4）按重要紧急排序障碍；5）各障碍父母/孩子/学校各承责多少。